On demande souvent le silence aux élèves mais combien de fois a-t-on pris le temps de leur faire réfléchir au pourquoi ?

Voici quelques raisons obtenues de leur part et mises sur un panneau après mûre réflexion.

Même si a postériori le silence parfait n'est pas toujours acquis chez tous au premier coup (il reste toujours des bavards invétérés comme moi) le fait de les avoir fait participer à la réflexion en commun les implique d'avantage lorsque on doit intervenir pour leur en faire la remarque. Je me contente souvent alors de faire un clin d'œil au bavard en pointant le panneau du doigt ce qui suffit souvent a diminuer ses velléités de bavardage.

Classes cibles : toutes (de la maternelle au secondaire).

Durée : entre 30 et 50 minutes.

Déroulement :

Qui aime bavarder ? (Je lève le doigt le premier)

Pourquoi ?

Souvent l'enseignant vous en empêche. Pourquoi ? C'est ce que nous allons voir ensemble.

Travail de groupe (3 - 4 par gr.) : Trouver des raisons pour ne pas bavarder en classe.

Mise en commun : les raisons sont-elles pertinentes ? Petite discussion autour de la raison proposée.

Réalisation d'un panneau par les élèves.

Je ne bavarde pas parce que :

• Ça me distrait et ça distrait surtout les autres ;
• Je n'aime pas être puni ;
• Ça ralentit le travail ;
• Je ne suis pas concentré ;
• Je perds le fil de la leçon ;
• C'est un manque de respect.